Pruebas PISA: el Gobierno responsabilizó al kirchnerismo por la caída

El Gobierno salió a cargar contra las gestiones kirchneristas después de conocerse el resultado de las pruebas PISA 2025, el más bajo para la Argentina en dos décadas. El país quedó en el puesto 72 de 91 naciones evaluadas y desde el Ministerio de Capital Humano hablaron de una "responsabilidad concreta" de las administraciones peronistas en el deterioro educativo.

El Ministerio de Capital Humano, a cargo de Sandra Pettovello, emitió un comunicado tras conocerse el resultado de la Argentina en las pruebas PISA 2025. El país obtuvo su peor performance en veinte años y se ubicó en el puesto 72 entre 91 países evaluados. Desde la cartera nacional apuntaron directamente contra las gestiones kirchneristas por el estado de la educación pública.

El documento oficial sostiene que existe una responsabilidad concreta de las administraciones peronistas en los resultados obtenidos. Según el Gobierno, la evaluación refleja doce años de escolaridad acumulada, un recorrido que en el caso de los estudiantes examinados arranca en 2013.

Qué dice el comunicado sobre las pruebas PISA

En el texto difundido, Capital Humano señaló que, "como consecuencia directa de las políticas educativas aplicadas por las gestiones anteriores", se registró una caída de los aprendizajes en tres áreas centrales: Ciencias, Lectura y Matemática. La cartera vinculó ese retroceso a las decisiones tomadas durante los gobiernos kirchneristas en materia de política educativa.

El comunicado no detalló medidas específicas que se hayan aplicado o revertido durante esos años, pero puso el foco en la continuidad de un modelo que, según el Gobierno, derivó en el deterioro sostenido de los indicadores. La afirmación se enmarca en la disputa más amplia que la actual gestión mantiene con el kirchnerismo por la herencia recibida en distintas áreas.

El peor resultado argentino en dos décadas

El dato que motivó el pronunciamiento oficial es contundente: la Argentina nunca había obtenido un resultado tan bajo en las pruebas PISA en los últimos 20 años. El puesto 72 sobre 91 países participantes ubica al sistema educativo argentino lejos de los primeros lugares del ranking internacional.

Desde Capital Humano reconocieron que el fenómeno no es exclusivamente local. El comunicado admite que los resultados «se inscriben en una tendencia global de estancamiento y descenso» en los aprendizajes, un proceso que afectó a numerosos países en la comparación histórica de las evaluaciones.

Ciencias, Lectura y Matemática: las áreas más afectadas

La caída detectada por las pruebas PISA en la Argentina se concentró en las tres competencias que mide históricamente el examen: Ciencias, Lectura y Matemática. Estas áreas son evaluadas de manera estandarizada en todos los países participantes, lo que permite comparaciones directas entre sistemas educativos.

El Gobierno remarcó que el problema no es solo el retroceso reciente, sino el punto de partida. Según el comunicado, la Argentina «ya partía de un nivel bajo» antes de esta última caída, lo que agrava el diagnóstico y describe una situación considerada crítica en los aprendizajes de los estudiantes.

Una disputa política sobre la herencia educativa

El comunicado de Capital Humano se suma a una serie de pronunciamientos del Gobierno nacional que buscan trasladar la responsabilidad de distintos indicadores negativos a las gestiones kirchneristas previas. En este caso, el foco estuvo puesto en la educación y en el recorrido de doce años que toma como referencia la evaluación PISA 2025.

La lectura oficial contrasta con la owned por sectores que atribuyen el deterioro educativo a un proceso más largo y con múltiples responsables, incluidas gestiones de distinto signo político a nivel nacional y provincial. La discusión sobre las causas del retroceso educativo argentino no es nueva y suele reactivarse cada vez que se conocen nuevos resultados de evaluaciones internacionales.

Qué son las pruebas PISA y por qué importan

Las pruebas PISA son un examen internacional que evalúa cada tres años los conocimientos y competencias de estudiantes de distintos países en Ciencias, Lectura y Matemática. Los resultados sirven como termómetro para comparar la calidad de los sistemas educativos a nivel global y suelen tener fuerte repercusión política en los países participantes.

En el caso argentino, la ubicación en el puesto 72 de 91 países confirma una tendencia de estancamiento que ya se había advertido en ediciones anteriores del examen. El propio Gobierno reconoció que el fenómeno excede el caso local, aunque insistió en que el retroceso argentino resulta particularmente grave por partir de un nivel de aprendizajes que ya era bajo antes de esta última medición.

La noticia continúa en desarrollo y se esperan nuevas precisiones oficiales sobre el detalle de los resultados por provincia y por tipo de gestión educativa, así como reacciones de especialistas y de la oposición ante el diagnóstico planteado por Capital Humano.